文化教育旅游产业=旅游+互联网+文化+科技+教育+相关产业；文化教育旅游产业是互联网、文化、科技、教育等产业与旅游产业相互赋权的创新形式。

 仅仅给文化、科技、教育和旅游下一个精确的定义是非常困难的！让我们做一个简短的总结:

 文化是与经济和政治相关的所有人类精神活动及其产品。它是所有社会现象和内在精神的存在、继承、创造和发展的总和。它的特点包括历史、内容和故事。

 科学技术就是科学技术。科学解决理论问题，技术解决实际问题。

 教育是提高人的综合素质的实践活动，是有目的地培养人的社会活动。

 旅行就是旅行。旅游业不仅有“旅游”的意思，还有观光和娱乐的意思。

 文化教育旅游产业以“旅游+”、“+文化技术”、“+教育”和“+互联网”为重点，都是旅游增量的扩张。

 文化、教育和旅游业是文化、科技、教育和旅游业之间相互赋权的一种创新形式。

 赋权更加强调文化和科学技术的作用。在创新文化和科技的引导下，在“互联网+”的引导下，赋权将在解决创新型“旅游+教育”问题和扩大增量方面发挥巨大作用。

 文化教育旅游产业作为一个综合性的产业，其核心是旅游业。

 然而，我们在这里谈论的旅游业有更大的延伸。

 这是因为时代发生了巨大的变化。我们已经进入互联网时代，现在是移动互联网时代。网上购物已经成为人们日常生活的一部分。目前，人们可以购买各种日常用品，甚至享受各种方便的服务，而不用离开自己的家园。

 人们出去的时间越来越少。现在所谓的“旅行”是指只要他们出去就旅行。

 参观附近，我们现在称之为“微型旅游”；当我们在远处散步时，我们被称为“旅游”。

 旅游目的地也变得越来越广泛。不仅景点、购物中心、购物街和各种社区已经成为旅游目的地。

 也就是说，旅游业现在不仅包括旅游、观光、生活和旅游，还包括流浪、购物、休闲、健身甚至旅游、工作等。

 文化教育旅游产业分析

 文化教育旅游产业是一个创新产业。教育和学习应围绕旅游业开展，强调人文科技环境中的学习、旅游中的学习和实践中的学习。当然，学习的目的是创新。流行术语是“文学创作”和“科学创作”。

 “文创”应从知识社会开始；知识社会是一个以知识和创新为核心的社会。知识社会以知识经济为主体，强调知识的不断创新、积累、应用和分化，以促进产业进步，引导个人、组织和社会的成长和发展。

 从个人角度来看，“文化教育旅游”强调个人应在旅游环境中积极学习、实践和分享。

 从企业的角度来看，“文化教育旅游”要求所有旅游、微型旅游及相关企业想方设法在旅游中促进个人体验、学习和分享的冲动。

 从产业角度看，“文教旅游”是大力促进互联网、文化、科技、教育产业和旅游业的融合和相互赋权，大力促进旅游业互联网、文化、科技和教育氛围的形成和发展。

 如前所述，我们现在已经进入互联网时代和移动互联网时代。信息技术革命带来了社会形态的变化，从而推动了面向知识社会的下一代创新(innovation 2.0)；互联网时代的“互联网+”正是创新2.0下互联网发展的新形式，现在是新常态！

 在移动互联网时代，知识和信息将越来越快、越来越频繁地到来，知识将更快地创新、积累、应用和分化，工业进步、个人组织和社会将更快地发展。因此，移动互联网时代的下一个转折点是“知识服务”。

 创新2.0还促进了科技创新主体从“生产、研究和调研”向“政府生产、研究和调研”的转变，进而向“政府生产、研究和调研”的协调发展转变。

 由此，我们继续分析并提出一个新概念:政治旅游研究；这可能是文化教育旅游产业的真正本质，一个产业创新体系。

 政府(国家政府管理):政府将率先推动建设开放创新的旅游平台，并出台政策促进综合发展；在强有力的政策保障下，人文、旅游、科研之间的合作可以围绕应用转型和创新价值实现快速发展。

 用途(User):在知识社会中，大众用户成为主要的创新主体。以生产者为中心的创新模式正在向以用户为中心的创新模式转变。用户协同创新已经成为旅游创新的重要力量。

 旅游(旅游企业):市场经济环境决定了旅游业的企业正在寻找更适合自身发展的合作模式和上下游合作伙伴。文化、科技和教育机构的人才和研究成果的输出已成为旅游企业发展的驱动力。同时，旅游目的地也成为文化、科学、技术和教育机构的实践基地。

 学习(应用你所学，应用你所学):必须培养各种人才，以满足旅游业的需求。只有高素质的专业人才才能完成旅游业的转型和创新。与此同时，可以引入旅游专业人员，以反方向丰富文化、教育和科学机构的人才库。

 研究(文化、教育、旅游产业研究):借助各种旅游企业的平台和资源，文化、科技、教育机构对旅游产业的研究和产品开发将更具针对性，研究方向将更具现实意义。研究成果将有更多的实际转化机会，能够更快、更有效地促进旅游业的发展。相互催化也能逆转文化、科技和教育的发展。